Rev. Méd. RosaRio 91: 197-206, 2025
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO 197
FORMACIÓN EN CIRUGÍA BUCAL Y MAXILOFACIAL A NIVEL
GLOBAL: ANÁLISIS Y PERSPECTIVAS
Luis aRtuRo santivañez-isLa
1
*
1
Universidad Peruana los Andes (UPLA), Facultad de Odontología. Huancayo, Perú.
* Dirección de correo electrónico: luisarturo.si182@gmail.com
Resumen
Introducción: La Cirugía Bucal y Maxilofacial (CBMF) combina conocimientos odontológicos y médicos para tratar
patologías craneofaciales complejas, pero su formación varía notablemente entre países del mundo.
Objetivo: Caracterizar los programas de formación en CBMF, describiendo sus vías de ingreso, duración, grado de
egreso y áreas formativas/rotacionales.
Métodos: Estudio observacional y descriptivo de programas de América, Europa, Asia, África y Oceanía, con datos
ociales (2020–2025) recopilados en una hoja de cálculo para análisis comparativo.
Resultados: De los 40 programas analizados, 30 admiten sólo cirujanos dentistas siendo predominante en América,
Asia y África con una duración de entre 3 a 4 años, 5 exigen título médico y 5 requieren doble titulación estos dos úl-
timos predominan en Europa y Oceanía abarcando un tiempo de duración entre 5 a 6 años, se identicó que las áreas
formativas/rotacionales se diseñaron fundamentalmente para subsanar carencias de formación en campos especícos.
Conclusión: Las diferencias en modelos formativos responden a tradiciones regulatorias y niveles de inversión en
salud. Los países con menor gasto tienden al acceso odontológico único, y los de mayores recursos adoptan la doble
titulación. Este panorama resalta la necesidad de un currículo mínimo global que favorezca la homologación y movi-
lidad profesional.
Palabras clave: Cirugía Maxilofacial; Cirugía Bucal; Formación Profesional; Educación de Postgrado.
GLOBAL ORAL AND MAXILLOFACIAL SURGERY TRAINING: ANALYSIS AND PERSPECTIVES
Abstract
Introduction: Oral and Maxillofacial Surgery (CBMF) combines dental and medical expertise to treat complex
craniofacial pathologies, but its training varies markedly among countries worldwide.
Objective: To characterize CBMF training programs, describing their entry routes, duration, degree of graduation and
training/rotational areas.
Methods: Observational and descriptive study of programs in the Americas, Europe, Asia, Africa and Oceania, with
ocial data (2020-2025) compiled in a spreadsheet for comparative analysis.
Results: Of the 40 programs analyzed, 30 admit only dental surgeons, predominantly in America, Asia and Africa with a
duration of 3 to 4 years, 5 require a medical degree and 5 require a double degree, the latter two predominantly in Europe
and Oceania with a duration of 5 to 6 years. It was identied that the training/rotational areas were designed mainly to
ll gaps in training in specic elds.
Conclusion: e dierences in training models respond to regulatory traditions and levels of investment in health.
Countries with lower spending tend to have single access to dentistry, and those with greater resources adopt dual degrees.
is panorama highlights the need for a minimum global curriculum that favors homologation and professional mobility.
Keywords: Maxillofacial Surgery; Oral Surgery; Professional Training; Postgraduate Education.
Rev. Méd. RosaRio 91: 197-206, 2025
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO198
IntroduccIón
La Cirugía Bucal y Maxilofacial es una especialidad
compleja que combina competencias odontológicas,
médicas y quirúrgicas, abarcando desde procedimientos
dentoalveolares hasta reconstrucción facial, traumatolo-
gía y tratamiento oncológico. A pesar de su reconoci-
miento global, la forma en que se estructura su forma-
ción varía considerablemente entre países, generando un
panorama marcado por la heterogeneidad en requisitos,
duración y áreas formativas/rotacionales.
1
Las rutas formativas en CBMF pueden clasicarse en
tres modelos principales: odontológico, médico y dual
(odontológico + médico). Según una revisión global,
alrededor del 55 % de los cirujanos maxilofaciales en-
trenan únicamente con un título dental (DDS/DMD),
el 16 % requiere doble titulación y un 29 % está en
transición hacia este último modelo.
2,3
En América, pre-
dominan los programas que son de base odontológica
con formaciones duales para egresar de la especialidad
de CBMF con título de medico integrado en algunos
casos, mientras que en Europa es obligatorio contar con
un grado en medicina y odontología antes de la especia-
lización, así como también existe la posibilidad de in-
gresar a la especialidad únicamente con título de medico
implementando educación previa de mínimo 2 años en
odontología pero con competencias limitadas, puesto
que la cirugía bucal es una especialidad diferente en es-
tos pocos países que requiere título único de médico.
4,5
En países de Asia, prevalecen programas basados
únicamente en odontología, aunque con currículos que
incluyen posgrados y estudios de investigación cientí-
ca. Esta diversidad formativa se reeja también en Áfri-
ca: solo el 38,8 % de los países del continente ofrecen
programas de formación en CBMF, cuya duración varía
entre 2 y 7 años, y con diferencia en la infraestructura
disponible entre regiones del norte y el centro.
6,7
La desigual distribución de especialistas también evi-
dencia brechas globales. Un estudio global reveló una
densidad mediana de 0,518 cirujanos maxilofaciales por
cada 100 000 habitantes, con una disparidad signi-
cativa entre países de altos ingresos (1,087) y de bajos
ingresos (0,015).
8
Esta brecha no solo reeja diferencias
formativas, sino también posibles limitaciones en el ac-
ceso a la especialidad y en los recursos institucionales
para promover la doble titulación.
Las causas de esta fragmentación incluyen factores
estructurales como la regulación profesional, la capaci-
dad institucional, la nanciación pública y la orienta-
ción curricular de los sistemas sanitarios nacionales.
3
A
pesar de iniciativas de estandarización, como las guías de
la International Association of Oral and Maxillofacial
Surgeons (IAOMS)
y los estándares europeos publica-
dos por la Union Européenne des Médecins Spécialistes
(UEMS),
9,5
que colaboran estrechamente para promo-
ver estándares únicos de formación en CBMF en Euro-
pa y a nivel mundial a través de requisitos mínimos en
áreas de formación o conocimiento y requisitos previos
de ingreso teniendo como principal la doble titulación
admitiendo en algunos casos variaciones especícas se-
gún la conveniencia.
Por ello, el presente estudio tiene como objetivo ca-
racterizar los programas de formación en CBMF a nivel
global, analizando sus requisitos de ingreso, duración,
áreas formativas/rotacionales así como los factores con-
textuales identicados en la literatura que explican su
variabilidad entre países.
MaterIales y Métodos
Diseño de estudio
Se realizó un estudio observacional y descriptivo de
programas de formación en Cirugía Bucal y Maxilofa-
cial (CBMF) a nivel global.
Procedimientos
Para recopilar información sobre los programas de
formación en CBMF, se llevó a cabo una búsqueda siste-
mática en Google por continente incluyendo: América,
Europa, Asia, Oceanía y África. Se emplearon opera-
dores booleanos (AND, OR, NOT) para optimizar los
resultados y evitar redundancias. La búsqueda se realizó
entre enero y mayo de 2025.
Criterios de inclusión
• Páginas ociales de universidades que ofrezcan pro-
gramas acreditados en CBMF.
• Sitios gubernamentales o de ministerios de salud/
educación con información de las variables.
• Artículos cientícos y reportes institucionales que
describan variables especícas: requisitos de ingreso,
duración, áreas formativas/rotacionales.
• Información ocial publicada entre los años 2020-
2025.
Criterios de exclusión
• Páginas no ociales, foros, blogs, noticias o redes so-
ciales.
FoRMación en ciRugía BucaL y MaxiLoFaciaL a niveL gLoBaL: anáLisis y PeRsPectivas
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO 199
• Documentos sin respaldo institucional o académico.
• Fuentes con información incompleta o desactualizada.
• Fuentes con información publicada antes del 2020.
Extracción y Análisis de datos
Los datos obtenidos fueron registrados manualmen-
te en una hoja de cálculo según las variables:
• Universidad o institución responsable del programa.
• Requisitos académicos básicos y adicionales de ingreso.
• Duración del programa y grado de egreso.
• Áreas formativas/rotaciones (Plan de estudios).
Se realizó un análisis descriptivo de las variables re-
copiladas, la información se organizó en un cuadro sim-
plicando detalles según variables para facilitar la com-
prensión y se elaboraron resúmenes narrativos.
Consideraciones éticas
Al tratarse de datos públicos disponibles en línea, no
fue necesario contar con aprobación de comité de ética
ni recopilar consentimientos. Todos los enlaces y docu-
mentos consultados se registraron con fecha de acceso.
resultados
Se analizaron 40 programas de formación en Cirugía
Bucal y Maxilofacial (CBMF) en 16 países de América,
Europa, Asia, África y Oceanía, revelando una hetero-
geneidad notable y la ausencia de un modelo formativo
internacional único.
Con respecto al grado de ingreso, 30 de 40 de los
programas admite únicamente con el título cirujano
dentista, congurando el modelo de base odontológico
predominante en América, Asia y África. Así mismo 5
programas requiere solo el título de médico cirujano,
en estos casos se identicó que, las áreas de formación
incluyen ortodoncia y rehabilitación oral además de las
áreas quirúrgicas clásicas, 5 corresponde a un modelo
dual completo, en el que se exige la doble titulación pre-
via en odontología y medicina (Alemania, Reino Unido,
Australia).
En relación con el grado de egreso, 30 de los 40
programas concluyen exclusivamente con el título de
cirujano dentista especialista en CBMF, 5 otorgan úni-
camente el título de médico especialista y 5 coneren la
doble titulación en odontología y medicina. En Estados
Unidos, dos de los programas contempla dos itinerarios:
un plan de 4 años que naliza con el grado odontológi-
co y otro de 6 años que conduce simultáneamente a los
títulos de odontólogo y médico. En Australia, Alemania
y Reino Unido, la obtención de ambos títulos forma
parte integral del currículo o se exige como condición
previa de ingreso.
La duración de los programas varía entre 3 y 6 años.
Los itinerarios más breves, de 3 a 4 años, se ubican en
América, India, Japón y China, aunque en estos dos
últimos países asiáticos el periodo puede prolongarse
cuando no se alcanza el número mínimo de procedi-
mientos quirúrgicos requeridos. Los programas de ma-
yor duración, de 5 a 6 años, se concentran en Europa,
Estados Unidos (itinerario de 6 años) y Oceanía, donde
la incorporación de formación médica o el requisito de
doble titulación amplía el tiempo total de formación
con habilidades quirúrgicas más avanzadas.
De las 40 instituciones, 35 son públicas y 5 privadas,
localizadas principalmente en Argentina, Colombia,
Chile e India. Los requisitos de ingreso adicionales com-
binan exámenes nacionales estandarizados (ENARE,
EU, MIR, NBDE/INBDE, NEET-MDS), entrevistas,
evaluación curricular, experiencia previa en hospitales y
cursos especícos en odontología o en cirugía general.
Las áreas formativas/rotacionales más frecuentes
abarcan cirugía general, traumatología maxilofacial, ca-
beza y cuello, anestesiología y cuidados intensivos; en
los programas médicos incluyen especialmente ortodon-
cia y rehabilitación oral, y en algunos casos implantolo-
gía y periodoncia.
dIscusIón
Los resultados indican que existen trayectorias for-
mativas muy diversas según el país y continente con-
cordando con la literatura previa que describe la pre-
valencia de la vía odontológica. Autores reconocieron
4 requisitos para el ingreso a los planes formativos al-
rededor del mundo: Grado único odontológico, Grado
único médico, Doble titulación y estudios combinados
con título médico y estudios odontológicos adicionales
sin requerir título,
3
clasicación que se reeja en nuestra
tabla. En otro estudio también concluyeron que la ciru-
gía oral y maxilofacial (COMF) es reconocida como una
especialidad odontológica en la mayoría de los países del
mundo,
10
concordando con el hecho de que la mayoría
de programas analizados en nuestro estudio son de base
única odontológica, dato consistente con la situación de
América, Asia y África, por ejemplo, en África solo el
9.2% de países la consideran como rama médica.
7
Asi-
mismo, el autor Kumar en el año 2017 señala que en
Rev. Méd. RosaRio 91: 197-206, 2025
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO200
País Universidad / Programa Tipo
Requisitos
de ingreso
Requisitos de ingreso
adicionales
Duración
Grado de
egreso
Áreas formativas/rotacionales
EE. UU.
Augusta University Pública
Cirujano
dentista
Examen NBDE I&II o
examen INBDE requisito
para ejercer como cirujano
dentista, Posgrados
relacionados a cirugía
requeridos (maestría,
doctorado).
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía oral y maxilofacial, Medicina
interna, Anestesiología, Unidad de
cuidados intensivos, Cirugía general,
Cirugía plástica, Emergencias, Urgencias,
Traumatología, Traumatología
maxilofacial.
Loma Linda University Pública
Cirujano
dentista
Examen NBDE I&II
o examen INBDE,
Evaluación de currículo
vitae PASS/MATCH
debe incluir estrictamente
cartas de recomendación y
posgrados.
6 años Doble grado
Anestesiología, Cirugía general,
Medicina interna, Emergencias, Cirugía
plástica, Traumatología, Traumatología
maxilofacial, Cirugía de cabeza y cuello.
4 años
Cirujano
dentista
Mount Sinai, Jacobi
y Albert Einstein
(instituciones
interconectadas para la
educación médica)
Públicas
Cirujano
dentista
Examen NBDE I&II
o examen INBDE,
Evaluación de currículo
vitae PASS/MATCH,
antecedentes de desempeño
académicos alto.
6 años Doble grado
Traumatología maxilofacial, Cirugía
General, Cirugía oncológica, Cirugía
plástica, Emergencias, Cirugía de cabeza y
cuello, Cirugía reconstructiva
4 años
Cirujano
dentista
Virginia Commonwealth
University
Pública
Cirujano
dentista
Examen NBDE I&II
o examen INBDE,
Evaluación de currículo
vitae PASS/MATCH
incluido haber trabajo
en hospitales al menos
12 meses, posgrado
relacionado a cirugía.
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía general, otorrinolaringología,
Cirugía de cabeza y cuello, Anestesiología,
Cirugía plástica, Unidad de cuidados
intensivos, Emergencias.
Brasil
Univ. Federal de Pelotas
(UFPel)
Pública
Cirujano
dentista
Examen nacional de
residencia (ENARE)
aprobado y alcanzar una
plaza
3 años
Cirujano
dentista
Traumatología maxilofacial, Cirugía de
ATM, Cirugía bucal y dentoalveolar,
Urgencias, Emergencias, Investigación
clínica, Cirugía plástica, cirugía
reconstructiva.
Univ. Federal do Paraná,
Curitiba (UFPR)
Pública
Cirujano
dentista
Examen nacional de
residencia (ENARE)
aprobado y alcanzar una
plaza
3 años
Cirujano
dentista
Traumatología maxilofacial, Unidad
de cuidados intensivos, Emergencias,
Urgencias, Cirugía de ATM, Cirugía
plástica.
Univ. Federal do Rio de
Janeiro (UFRJ)
Pública
Cirujano
dentista
Examen nacional de
residencia (ENARE)
aprobado y alcanzar una
plaza
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal y dentoalveolar,
Traumatología, Cirugía de ATM, Cirugía
plástica.
Univ. Federal do Rio
Grande do Norte, Natal
(UFRN)
Pública
Cirujano
dentista
Examen nacional de
residencia (ENARE)
aprobado y alcanzar una
plaza
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía oral y traumatología maxilofacial,
Cirugía general, Cirugía de cabeza y
cuello.
Univ. do Cuiabá (UFC) Pública
Cirujano
dentista
Examen nacional de
residencia (ENARE)
aprobado y alcanzar una
plaza
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía general, Cirugía plástica, cirugía
bucal y dentoalveolar, Cirugía de ATM,
Traumatología maxilofacial.
Argentina
Universidad de Buenos
Aires (UBA)
Pública
Cirujano
dentista
Entrevista. Evaluación por
antecedentes académicos,
Aprobar el Examen
particular de la UBA
o Examen Único de
residencia (EU)
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal y dentoalveolar,
Traumatología maxilofacial, Patología oral,
Reconstrucción cráneo-facial, cirugía de
Cabeza y cuello, Cirugía estética.
Universidad Abierta
Interamericana (UAI)
Privada
Cirujano
dentista
Entrevista, Aprobar
el Examen Único de
residencia (EU)
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal y dentoalveolar,
Traumatología maxilofacial, Cirugía
Oncológica, cirugía de Cabeza y cuello,
Cirugía estética.
Universidad Nacional del
Nordeste (UNNE)
Pública
Cirujano
dentista
Aprobar el Examen Único
de residencia (EU)
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía buco maxilofacial, Cirugía de
ATM, Cirugía oncología, Cirugía plástica.
Universidad Nacional de
Tucumán (UNT)
Pública
Cirujano
dentista
Aprobar el Examen Único
de residencia (EU)
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía buco maxilofacial, cirugía plástica,
cirugía de ATM, Oncología
Tabla 1. Características de los planes de estudio de Cirugía Bucal y Maxilofacial
FoRMación en ciRugía BucaL y MaxiLoFaciaL a niveL gLoBaL: anáLisis y PeRsPectivas
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO 201
Colombia
Universidad Militar
Nueva Granada
(UMNG)
Pública
Cirujano
dentista
Examen de admisión
institucional competitivo
aprobado, Entrevista,
Evaluación de currículo
vitae
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal y dentoalveolar, Cirugía de
ATM, Cirugía ortognática, Traumatología
maxilofacial, Cirugía oncológica, cirugía
plástica.
Universidad El Bosque Privada
Cirujano
dentista
Examen de admisión
institucional competitivo
aprobado, Entrevista,
Evaluación de currículo
vitae
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía oral y maxilofacial integral,
Cirugía general, Urgencias, Emergencias,
Cirugía plástica.
Ponticia Universidad
Javeriana
Privada
Cirujano
dentista
Examen de admisión
institucional competitivo
aprobado, Entrevista,
Evaluación de currículo
vitae
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar, Cirugía
ortognática, Cirugía plástica, Cirugía de
ATM, Traumatología maxilofacial.
Universidad del Valle
(Univalle)
Pública
Cirujano
dentista
Examen de admisión
institucional competitivo
aprobado, Entrevista,
Evaluación de currículo
vitae
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía oral y maxilofacial, Cirugía
estética, Traumatología maxilofacial,
Cirugía de ATM.
Chile
Universidad de Chile Pública
Cirujano
dentista
Examen de admisión
institucional competitivo
aprobado, Entrevista,
Evaluación de currículo
vitae
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar, cirugía
y traumatología maxilofacial, Cirugía
plástica, Cirugía de ATM.
Ponticia Universidad
Católica de Chile
Privada
Cirujano
dentista
Examen de admisión
institucional competitivo
aprobado, Entrevista,
Evaluación de currículo
vitae
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar, Emergencias,
Cirugía plástica, Cirugía de ATM, Cirugía
de cabeza y cuello, Anestesiología, Cirugía
oncológica.
España
Universidad Autónoma
de Madrid (UAM)
Pública
Médico
cirujano
Examen Médico Interno
Residente (MIR)
competitivo aprobado,
Ranking alto de desempeño
académico en pregrado.
5 años
Médico
cirujano
Cirugía maxilofacial, Cirugía
protésica y rehabilitación oral, Cirugía
general, Anestesiología, Urgencias,
Otorrinolaringología, Unidad de cuidados
intensivos, Ortodoncia y ortopedia
maxilofacial.
Alemania
Rheinisch-Westfälische
Technische Hochschule
Aachen (RWTH Aachen)
Pública Doble titulo
Aprobación previa de
exámenes médico y
odontológico estatales para
licencia, Ser trabajador
ya sea como médico
u odontólogo en un
hospital acreditado para la
especialidad epor laRWTH
Aachen
5 años Doble grado
Traumatología maxilofacial,
Reconstrucción craneofacial, Cirugía
plástica, Cirugía de ATM, Anestesiología,
Cirugía oncológica.
Universitätsmedizin
Berlin
Pública Doble titulo
Aprobación previa de
exámenes médico y
odontológico estatales para
licencia.
5 años Doble grado
Cirugía oncológica, Traumatología
maxilofacial, Cirugía de ATM, Cirugía de
cabeza y cuello, Anestesiología, Cirugía
plástica.
Francia
Nantes Université Pública
Médico
cirujano
Aprobar el examen
competitivo Concours
national classant (ECN),
Curso de nivelación en
odontología para aspirantes
a la residencia duración de
2 años.
6 años
Médico
cirujano
Cirugía oral y maxilofacial, Cirugía
plástica, Cirugía otorrinolaringológica,
Ortodoncia y ortopedia, Traumatología
maxilofacial, Dermatología facial, Cirugía
periodontal.
Italia
Università di Udine Pública
Médico
Cirujano
Examen competitivo y
evaluación de currículo
vitae MIUR (incluye
evaluación de publicaciones
cientícas)
5 años
Médico
cirujano
Traumatología maxilofacial, Cirugía
oncológica, Cirugía ortognática,
Ortodoncia y ortopedia maxilofacial,
Cirugía protésica y rehabilitación oral,
Cirugía Periodontal, Radiología oral y
maxilofacial, cirugía plástica.
Università di Parma Pública
Médico
Cirujano
Examen competitivo y
evaluación de currículo
vitae MIUR (incluye
evaluación de publicaciones
cientícas)
5 años
Médico
cirujano
Cirugía maxilofacial, Cirugía protésica
y rehabilitación oral, traumatología,
Anestesiología, Cirugía oncológica,
Cirugía plástica, Ortodoncia y ortopedia,
Cirugía periodontal.
Università degli Studi di
Milano
Pública
Médico
Cirujano
Examen competitivo y
evaluación de currículo
vitae MIUR (incluye
evaluación de publicaciones
cientícas)
5 años
Médico
cirujano
Cirugía oncológica, Cirugía maxilofacial,
Cirugía protésica y rehabilitación oral,
Cirugía plástica, Ortodoncia y ortopedia
maxilofacial, Cirugía reconstructiva
maxilofacial.
Rev. Méd. RosaRio 91: 197-206, 2025
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO202
Reino Unido
Programa nacional que
incluye formación en
múltiples universidades
dependiendo del
requerimiento
Público Doble titulo
Habilitación como
Odontólogo y Medico,
Programa ST1 (6 años):
Experiencia quirúrgica
previa en algún hospital
1-2 años.
Programa ST3 (4-5
años): haber completado
el Core Surgical Training
(curso de preparación en
competencias generales de
cirugía), aprobado MRCS
Part A y B (examen escrito
y examen práctico para
obtener el diploma de
Core Surgical Training),
Currículo vitae que
incluya experiencia en
(investigación cientíca,
posgrado, doctorado).
Programa
ST1: 6 años,
Programa
ST3 4 años
Doble grado
Cirugía general, Anestesiología,
Traumatología craneofacial, Cirugía
reconstructiva craneofacial, cirugía de
Cabeza y cuello, Cirugía oncológica,
Cirugía ortognática, Cirugía de ATM,
Cirugía plástica, Emergencia.
Suecia
Karolinska Institutet Pública
Cirujano
dentista
Acumular méritos de
entre 6 a 12 meses en el
servicio de cirugía oral
y maxilofacial de algún
hospital.
4 años
Médico
cirujano
Traumatología maxilofacial, Cirugía de
ATM, Cirugía protésica y rehabilitación
oral, Ortodoncia y ortopedia,
Cirugía plástica, Emergencia, Cirugía
Otorrinolaringológica.
Japón
Tokyo Women’s Medical
University
Pública
Cirujano
dentista
Licencia como odontólogo,
Curso de admisión a
posgrado clínico en cirugía
oral y maxilofacial (curso
previo y obligatorio en
cirugía clínica que incluye
examen para ser miembro
de la JSOMS)
4-5 años
requiere
cumplir con
récords de
cirugías
Cirujano
dentista
Cirugía general, Traumatología
maxilofacial, Cirugía de ATM,
Implantología y extracción de terceros
molares, Urgencias, Emergencias, cirugía
de cabeza y cuello.
Okayama University Pública
Cirujano
dentista
Licencia como odontólogo,
Curso de admisión a
posgrado clínico en cirugía
oral y maxilofacial (curso
previo y obligatorio en
cirugía clínica que incluye
examen para ser miembro
de la JSOMS)
4-5 años
requiere
cumplir con
récords de
cirugías
Cirujano
dentista
Cirugía Oncológica, Traumatología
craneofacial, Cirugía ATM, Cirugía
de cabeza y cuello, cirugía general,
Emergencias.
University of Tokyo Pública
Cirujano
dentista
Licencia como odontólogo,
Curso de admisión a
posgrado clínico en cirugía
oral y maxilofacial (curso
previo y obligatorio en
cirugía clínica que incluye
examen para ser miembro
de la JSOMS)
4-5 años
cumplir con
récords de
cirugías
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar, Cirugía
Maxilofacial, Cirugía plástica, Cirugía de
cabeza y cuello, Urgencias.
China
Peking University Pública
Cirujano
dentista
Curso de formacion
estandarizada para
residentes médicos y
odontólogos, Examen
competitivo estandarizado
aprobado para médicos y
odontólogos,
3-5 años
requiere
cumplir con
récords de
cirugías
Cirujano
dentista
Traumatología maxilofacial, Cirugía
oncológica, Cirugía de cabeza y cuello,
Cirugía bucal dentoalveolar, cirugía de
ATM, Implantología, Cirugía plástica,
Emergencia.
Sichuan University Pública
Cirujano
dentista
Curso de formacion
estandarizada para
residentes médicos y
odontólogos, Examen
competitivo estandarizado
aprobado para médicos y
odontólogos,
3-5 años
requiere
cumplir con
récords de
cirugías
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar,
Traumatología maxilofacial, Cirugía
oncológica, Implantología, Emergencias.
India
Manipal Academy
of Higher Education
(MAHE)
Pública
Cirujano
dentista
Internado rotatorio
completado, Admisión
vía examen nacional
NEET-MDS.
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar,
Traumatología maxilofacial, Cirugía
oncología, Cirugía de ATM, Cirugía
ortognática, Implantología, Urgencias,
Emergencias.
M.S. Ramaiah University
of Applied Sciences
(MSRUAS)
Privada
Cirujano
dentista
Internado rotatorio
completado, Admisión
vía examen nacional
NEET-MDS.
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar,
Traumatología maxilofacial, Cirugía
de ATM, Implantología, Urgencias,
Emergencias.
AIIMS – All India
Institute of Medical
Sciences
Pública
Cirujano
dentista
Internado rotatorio
completado, Admisión
vía examen nacional
NEET-MDS.
3 años
Cirujano
dentista
Cirugía bucal dentoalveolar,
Traumatología maxilofacial, Cirugía
Oncológica, Cirugía de ATM,
Implantología, Urgencias, Emergencias
FoRMación en ciRugía BucaL y MaxiLoFaciaL a niveL gLoBaL: anáLisis y PeRsPectivas
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO 203
Sudáfrica
University of the
Witwatersrand
Pública
Cirujano
dentista
Mínimo 2 años como
dentista tras el servicio
comunitario obligatorio,
Examen primario de
residentado aprobado,
Curso Advanced Trauma
Life Support (ATLS)
curso que acredita
habilidades quirúrgicas en
traumatología.
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía general, Unidad de cuidados
intensivos, Traumatología maxilofacial,
Cirugía cabeza y cuello, Cirugía
ortognática, Cirugía plástica, Cirugía
de ATM, Implantología, Urgencias,
Emergencias.
University of Pretoria Pública
Cirujano
dentista
Mínimo 2 años como
dentista tras el servicio
comunitario obligatorio,
Examen primario de
residentado aprobado,
Curso Advanced Trauma
Life Support (ATLS)
curso que acredita
habilidades quirúrgicas en
traumatología.
4 años
Cirujano
dentista
Cirugía general, Unidad de cuidados
intensivos, Traumatología maxilofacial,
Cirugía ortognática, Cirugía de ATM,
Implantología, Urgencias, Emergencias.
Australia
Royal Australasian
College of Dental
Surgeons
Pública Doble titulo
Experiencia mínima
hospitalaria de 1-2 año
en cirugía. Evaluación de
currículo vitae.
4 años Doble grado
Traumatología maxilofacial, Cirugía
plástica, Cirugía ortognática, Cirugía
de ATM, Anestesiología, Emergencias,
Urgencias, Cirugía Bucal dentoalveolar.
University of Adelaide
pathway
Pública Doble titulo
Experiencia mínima
hospitalaria de 1-2 años
en cirugía, Evaluación de
currículo vitae incluye
antecedentes académicos
alto e investigación
cientíca.
4 años Doble grado
Cirugía general, Traumatología general,
Cirugía plástica, Cirugía de ATM,
Anestesiología, Emergencias, Cirugía
maxilofacial.
India la formación OMFS tenía una duración de 3 años
con grado único odontológico, y en Japón tiene una du-
ración de 4 tras el grado odontológico de 5 años según
el plan de estudios coincidiendo con la información de
nuestros datos.
11
Por otro lado, identicamos ciertas discrepancias
con reportes previos, aunque el autor Aragón Niño en
el 2024 menciona que la Unión Europea en principio
solo admite médicos,
11
nuestros resultados muestran
que Suecia admite a odontólogos sin requerir un gra-
do médico y según otros autores los países nórdicos in-
cluidos en la unión europea admiten a la especialidad
únicamente con grado odontológico y muchos de ellos
ya están vías de implementar el doble grado.
12
Esta dis-
crepancia podría deberse a adaptaciones nacionales pos-
teriores a las guías europeas o a propuestas de modica-
ción en tránsito, o simplemente generalización de datos.
En Chile, estudios indican que los cirujanos maxi-
lofaciales locales consideran necesaria la implementa-
ción del doble grado y opinan que la formación actual
no alcanza estándares internacionales.
12
Este contraste
resaltan posibles brechas entre la normatividad ideal
de la Asociación Internacional de Cirujanos Orales y
Maxilofaciales (IAOMS) en conjunto con la European
Union Of Medical Specialists (UEMS), y la realidad del
desarrollo sanitario de cada país, estas entidades propo-
nen estandarizar por países las tres vías principales en el
mundo, sugiriendo que factores sociopolíticos, econó-
micos y de recursos inuyen en estas diferencias por lo
que implementar rápidamente a un doble grado sin te-
ner en cuenta estos factores sería contraproducente para
muchos países en vías de desarrollo.
5,9
También se registra una notable heterogeneidad en
la formación en Cirugía Bucal y Maxilofacial (CBMF) a
nivel global, tanto en términos de requisitos de ingreso
como de duración, grado de egreso y áreas formativas.
Esta variabilidad reeja diferencias estructurales entre
países que pueden explicarse por una combinación de
factores históricos, regulatorios, económicos y profesio-
nales. Los hallazgos coincide con estudios recientes que
describen cómo el modelo odontológico sigue siendo el
más común globalmente, especialmente en Asia, Amé-
rica y África, debido a que los sistemas de salud de estos
países suelen concentrar competencias craneofaciales
muy amplias en el ámbito odontológico por su relacio-
na funcional con los dientes y no tan amplias en el ám-
bito médico, incluyendo competencias como lo son la
rehabilitación oral, ortodoncia y periodoncia exclusivas
Rev. Méd. RosaRio 91: 197-206, 2025
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO204
de la odontología, esto debido a tradición formativa y
regulación profesional local.
8
La exigencia de doble titulación previa, predomi-
nante en Europa y Oceanía, se asocia a sistemas sani-
tarios con altos estándares de especialización y fuertes
regulaciones de competencias quirúrgicas. Países como
Alemania, Reino Unido y Australia sostienen esta vía
formativa, la cual es respaldada por organismos como la
UEMS, que deende la doble titulación como requisito
mínimo para garantizar un abordaje integral de pato-
logías médico-odontológicas complejas.
5
No obstante,
esta estructura también está correlacionada con niveles
de desarrollo socioeconómico elevados. Un estudio re-
ciente muestra que países con mayor PIB per cápita y
gasto público en salud presentan sistemas formativos
más prolongados, con mayor número de rotaciones clí-
nicas y componentes médicos integrados.
8,12
Además, el gasto en salud tiene un impacto directo
sobre la duración del programa. Por ejemplo, Estados
Unidos, Australia y Alemania ofrecen programas de 5 a
6 años, muchos de ellos con formación médica incluida,
mientras que en India, Brasil o Sudáfrica la duración
promedio es de 3 a 4 años. Esta diferencia se vincula
con la capacidad institucional para sostener programas
extensos, así como con las prioridades sanitarias nacio-
nales. La formación dual es más costosa para los sistemas
públicos, lo que restringe su adopción en países con me-
nores ingresos, donde se busca formar especialistas e-
cientemente sin ampliar innecesariamente la duración
académica.
1
También se identican factores culturales y gremia-
les. En países como Italia, Francia y España, la CBMF
está regulada exclusivamente como especialidad médica,
derivada de la desaparición histórica de la estomatolo-
gía como especialidad médica debido al creciente au-
mento en tratamientos y nuevas investigaciones odon-
tológicas que ameritaban a la estomatología como una
diciplina demasiado compleja como para considerarse
especialidad de la medicina, lo cual reeja una visión
institucional de la cirugía maxilofacial más próxima a la
medicina que a la odontología.
8
Por el contrario, Japón,
China, India y América han mantenido la CBMF como
una especialidad odontológica avanzada, posiblemente
por el fuerte desarrollo académico de las facultades de
odontología y la autonomía profesional de los cirujanos
dentales en estos contextos siempre ligados al ámbito
médico.
13,14
Las implicaciones de esta diversidad formativa son
signicativas. En primer lugar, diculta la homologa-
ción de títulos y la movilidad profesional entre regiones.
Un especialista formado bajo el modelo odontológico
puede encontrar barreras regulatorias para ejercer en
países donde se exige doble titulación. En segundo lu-
gar, plantea desafíos para la estandarización del currí-
culo. A pesar de los esfuerzos de organizaciones como
la IAOMS,
9
no se ha logrado establecer un consenso
universal sobre el perl formativo ideal del CBMF. Esto
puede afectar también la percepción pública y profesio-
nal del rol del especialista, generando ambigüedad en
sus competencias clínicas.
En términos de implicaciones, teóricamente nues-
tros hallazgos contribuyen a comprender cómo la CMF
mantiene múltiples “identidades” formativas según
el contexto global mientras unas prevalecen otras van
cambiando como en Europa con la creciente transición
a la doble titulación. Refuerzan la noción de que no
existe un único modelo óptimo: mientras las titulacio-
nes dobles tienden a generar cirujanos con mayor am-
plitud quirúrgica,
2
la vía odontológica ha demostrado
formar especialistas competentes, Japón es ejemplo de
amplio espectro con título único, entrenamiento exten-
so y requisitos mínimos de procedimientos quirúrgicos
para egresar como especialista aunque con requisitos
de maestría y doctorados.
11
Prácticamente, esto sugiere
que las instituciones formadoras podrían evaluar com-
plementar currículos. Por ejemplo, en países odonto-
lógicos podría enfatizarse formación médica adicional
para ampliar la formación y que el grado de egreso sea
doble como lo hacen algunos de los planes de EEUU,
o en países médicos, reforzarse competencias especícas
estomatológicas, para garantizar cobertura integral de
patologías craneofaciales, dinámica y estática Maxilo-
mandibular. Además, conocer estas diferencias es clave
para la movilidad profesional, un cirujano formado bajo
un solo título podría requerir certicaciones adicionales
en sistemas internacionales.
Como futuras líneas de investigación, proponemos
evaluar cómo las diferencias formativas inuyen en la
calidad asistencial por ejemplo, mediante estudios com-
parativos de destrezas quirúrgicas o de satisfacción del
paciente y examinar la relación entre el tipo de forma-
ción y el desempeño profesional, la satisfacción labo-
ral, la empleabilidad y la movilidad internacional de
los egresados. Asimismo, sería relevante realizar análisis
de costo-efectividad que comparen programas duales
frente a los simples, considerando no solo la inversión
FoRMación en ciRugía BucaL y MaxiLoFaciaL a niveL gLoBaL: anáLisis y PeRsPectivas
REVISTA MÉDICA DE ROSARIO 205
estatal, sino también los benecios en atención especia-
lizada, calidad quirúrgica y resultados en salud pública,
así como valorar los costes y ventajas de exigir la doble
titulación y su repercusión en la retención de especia-
listas. Paralelamente, resulta esencial revisar periódica-
mente la evolución normativa incluidas las directrices
europeas de 2021 y explorar la viabilidad de estandari-
zar los contenidos formativos sin desatender las necesi-
dades locales. En conjunto, estos enfoques subrayan la
complejidad global de la formación en cirugía maxilo-
facial y ofrecen una base cientíca sólida para que entes
académicos y gremiales debatan mejoras y armonicen
los programas de especialización.
Las principales limitaciones de este estudio abarcan
la heterogeneidad y la accesibilidad de la información
entre países, ya que las fuentes bibliográcas y los docu-
mentos ociales no son uniformes ni están igualmente
disponibles en todas las regiones, aunque la muestra de
países resulta amplia y global, no incluye todos los siste-
mas que ofrecen formación en cirugía bucal y maxilofa-
cial debido a una falta de transparencia, lo que limita la
generalización de los resultados.
conclusIones
En este estudio, demostramos que la formación en
Cirugía Bucal y Maxilofacial (CBMF) a nivel global
se articula principalmente en tres modelos odonto-
lógico, médico y doble titulación, con predominios
regionales claros y variaciones en la duración de los
programas asociadas a indicadores socioeconómicos
como el PIB per cápita y el gasto público en salud.
Estos resultados indican que, si bien la vía odonto-
lógica sigue siendo mayoritaria en América, Asia y
África, los sistemas de Europa Occidental y Oceanía
favorecen la doble titulación para garantizar com-
petencias integrales. El hallazgo tiene implicaciones
prácticas para la movilidad profesional y la homolo-
gación de títulos, y teóricas para el diseño curricular
de la CBMF, subrayando la necesidad de consensuar
un currículo mínimo global. No obstante, el estudio
se limita por la heterogeneidad y posible desactualiza-
ción de las fuentes ociales, así como por la ausencia
de datos clínicos sobre desempeño de egresados. Con
base en ello, sugerimos futuras investigaciones que
evalúen comparativamente resultados asistenciales,
satisfacción de pacientes y costo-efectividad de los
distintos modelos formativos. En última instancia,
este trabajo aporta una base sólida para que institu-
ciones académicas y gremiales armonicen los progra-
mas de especialización en CBMF, promoviendo la
excelencia y la movilidad internacional.
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