Microbiología: desafío en la enseñanza-aprendizaje en la formación del médico
Palabras clave:
microbiología, educación médica, guías, competencias, enseñanza-aprendizajeResumen
Para la enseñanza/aprendizaje de la Microbiología se tiene en cuenta la construcción de un espacio común entre distintas disciplinas que conforman la carrera de Medicina. Se estudia el papel de los microorganismos y sus factores de virulencia en los procesos de injuria y defensa. El docente, frecuentemente formado como laboratorista, debe tener en claro qué herramientas microbiológicas necesita un médico general, expresadas en términos de competencias. Para ello se han tenido en cuenta fundamentos pedagógicos y didácticos, la enseñanza centrada en el alumno, la formación continua en medicina basada en la evidencia, la prevención y la promoción. Se trabaja en base a Guías: de abordaje bibliográfico, de trabajos prácticos mediante el aprendizaje basado en problemas y por último de laboratorio, orientadas al médico y no al laboratorista. La evaluación tendrá en cuenta todas las actividades y será tanto formativa como sumativa.
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Citas
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Publicado
2019-12-20
Cómo citar
María Isabel Luciano, Rodolfo Notario, Telma Gambandé y José Aita (2019) «Microbiología: desafío en la enseñanza-aprendizaje en la formación del médico», Revista Médica de Rosario, 85(3), pp. 128-137. Disponible en: https://revistamedicaderosario.org/index.php/rm/article/view/49 (Accedido: 26diciembre2024).
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